Contributions

PARTIE 2 : LES DÉFIS POUR LA FRANCE DU 21ème SIÈCLE 

CONCLUSION SUR L’URGENCE DE LA PLACE LÉGITIME FAITE À LA FEMME DANS TOUS LES ASPECTS DE LA SOCIÉTÉ FRANÇAISE 

« Jamais je n’ai compris qu’il y eut un sexe pour lequel on cherchât à atrophier l’intelligence ». Louise Michel,…

PARTIE 3 : LES DÉFIS TECHNOLOGIES, DIGITAUX ET INDUSTRIELS POUR LA FRANCE DU 21ÈME SIÈCLE

CHAPITRE 13 : LA TRANSITION DIGITALE

Pour concurrencer les titans du numérique américains et chinois, quatre enjeux majeurs s’imposent à l’Europe: permettre aux licornes européennes de passer à l’échelle, attirer les entreprises étrangères de la Tech, aider les entreprises européennes à opérer la transition digitale,…

PARTIE 3 : LES DÉFIS TECHNOLOGIQUES, DIGITAUX ET INDUSTRIELS POUR LA FRANCE DU 21ÈME SIÈCLE

CHAPITRE 14 : L’ENJEU DES TECHNOLOGIES QUANTIQUES

Jean-Sébastien Tanzilli, Directeur de Recherche et Chargé de Mission pour les « Technologies Quantiques » à l’Institut de Physique du CNRS, dresse un point de situation sur l’ensemble constitué par ces technologies et les performances que l’on peut en attendre à court ou moyen terme….

PARTIE 3 : LES DÉFIS TECHNOLOGIQUES, DIGITAUX ET INDUSTRIELS POUR LA FRANCE DU 21ÈME SIÈCLE

CHAPITRE 15 : LES MUTATIONS TECHNOLOGIQUES INDUSTRIELLES 

Réindustrialiser la France est l’un des axes majeurs du plan de relance. En effet, la France connaît une désindustrialisation massive depuis plusieurs décennies: 2,4 millions d’emplois ont été perdus depuis 1974,…

PARTIE 3 : LES DÉFIS TECHNOLOGIQUES, DIGITAUX ET INDUSTRIELS POUR LA FRANCE DU 21ÈME SIÈCLE

CONCLUSION SUR LES RÉSEAUX SOCIAUX, LEURS RISQUES ET LEURS IMPACTS SUR LA DÉMOCRATIE 

L’affaire semble entendue. Les réseaux sociaux seraient assez largement responsables de nombre des maux auxquels font face nos démocraties modernes. S’il a pu exister un imaginaire positif autour du renouveau démocratique permis par internet,…

PARTIE 4 : LEADERSHIP

CHAPITRE 16 : CE QUI POURRAIT FONDER LE LEADERSHIP DU 21ème SIÈCLE 

Peut-on définir le leadership ? Est-ce un concept historiquement déterminé qui présente à chaque étape de notre Histoire des caractères propres ou est-ce une notion intemporelle? Étymologiquement (to lead) on peut aborder la notion de « guider » ou « conduire »….

PARTIE 4 : LEADERSHIP

CHAPITRE 17 : LA VISION DE PLUSIEURS ÉCOLES DE FORMATION S’AGISSANT DU LEADERSHIP AU 21ème SIÈCLE 

Aborder la question des qualités intrinsèque du leadership c’est aussi réfléchir à la formation des leaders. Comment réussir à former des stratèges et non des tacticiens? Les modèles de formation classiques ont-ils échoué?…

PARTIE 4 : LEADERSHIP

CHAPITRE 18 : PRÉSENTATION DE L’ÉTUDE CONDUITE PAR LE BCG SUR « LE LEADER AU 21ème SIÈCLE »

Sous la direction de Marie Humblot-Ferrero, directrice associée au BCG

Le leader est visionnaire … et de plus en plus humain
La crise que nous traversons est polymorphe : sanitaire,…

EN GUISE DE CONCLUSION 

« Il faut donner quelque chose à aimer, et leur donner à aimer la France »
Simone Weil, L’Enracinement, 1943

Comment clore ce cahier préparatoire sinon par l’essentiel, qui fait notre union, notre pays et les valeurs qu’il porte. La France ne se limite pas à une idée,…

Contribution exceptionnelle

Aux participants aux Entretiens de Royaumont

Je suis heureux de vous rejoindre par la pensée et par la prière alors que vous vous réunissez à l’occasion de la 17ème éditions de vos entretiens pour réfléchir sur la manière de relever les défis auxquels votre pays et le monde doivent faire face….